日媒29日报道,日本某电视节目近日播报的一条新闻指出,日本教师的辛劳程度居世界第一,那么日本教师都存在着哪些负担呢?
根据日本政府机构实施的调查显示,日本全国近8成的教职员工都对国家、教育委员会发起的各种问卷调查以及征求意见等抱有负担,也就是说,当通过问卷调查的形式询问教师抱有什么样的负担时,这种问卷调查就是一种负担。
另外,根据经合组织(OECD)去年6月以全球33个国家地区为对象实施的教师劳务时间调查显示,33个国家地区的中学教师平均每周劳务时间为38.3小时,而日本则以53.9小时高居榜首,远远高于平均值。
值得一提的是,调查对象国家、地区的总体劳务时间中,真正用于授课的平均时间为19.3小时,而日本则只有17.7小时,反而低于平均值,也就是说,日本教师的大量劳务时间都用于授课以外。
对于该结果,日本政府机构进一步实施调查发现,日本中学的副校长、教务主任平均每周的在校时间仅为12小时53分钟;日本小学副校长、教务主任平均每周在校时间仅为12小时50分钟;而中学教师平均每周在校时间仅为12小时6分钟。
调查还发现,日本中小学教职员工真正抱有负担的工作内容基本与授课无关,主要表现为以下几方面。
1.完成国家、教育委员会发起的各种问卷调查以及征求意见工作 87%
2.为各种研修会、教育研究等提前准备报告 72.2%
3.解决学生家长、地区提出的各种要求、意见等问题 71.3%
4.开展实施各种有关儿童、学生及其家长的问卷调查 68.3%
5.制作成绩一览表、通知单、指导摘要等文件资料 64.2%
对此,日本某资深评论家表示:“日本教师的平均劳务时间达到了国际平均值的1.4倍,长期处于忙碌的工作状态,这是非常严峻的一个问题。7个调查项目中,仅有2项的时间较短,分别是授课以及解决应对学生家长提出的各种问题,也就是说,大部分劳务时间都用于课外活动,而教师课外活动的国际平均时间为2.1小时,日本则达到了7.7小时,超过3倍之多,举例来说,平均每位日本教师一年需要完成的调查问卷就多达2000份,对于如此强度的劳务负担,仅由教师来承担是极不合理的。因此,国家有必要制定一些缓解教师负担的措施,例如增加教师数量、增加志愿者等等。”