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日本国民识字率不足100%?!或贫困所致

作者:EGAWA 来源:RecordJapan 日期:2015-02-19 点击数:588 我要评论↓ 字号:z | Z
摘要:日媒19日报道,日本社会的差距正在逐步扩大,其中来自教育的影响非常之大。日本关西地区某公立中学教师怀疑指出:“日本国民的识字率可能并未达到100%。”

日媒19日报道,日本社会的差距正在逐步扩大,其中来自教育的影响非常之大。日本关西地区某公立中学教师怀疑指出:“日本国民的识字率可能并未达到100%。”

据了解,该教师在授课过程中发现,有的学生在读课文时一遇见汉字就直接跳过,甚至连自己的住所地址都不会写,而且在一个班级中这样的学生不止1、2人,而这些学生中,大多数为申领最低生活保障补助等贫困家庭的子女,为了补充家计,他们还经常在深夜外出打工。

该教师指出:“经济宽裕的家庭,其子女能够接触的书籍、文字等多种事物也完全不同。如果连文字都无法阅读就毕业的话,根本不能成为一个健全的社会人。”

据了解,对于申领最低生活保障的贫困家庭来说,日本国家政府针对其子女在就读小中学期间所需的学习用品费用、学费、学校伙食费等都实施了相应的就学援助。根据日本文部科学省的调查显示,近15年期间,接受就学援助的学生儿童增加了一倍,截止2012年已经上升至155万人,占到了公立学校学生儿童总数的15.64%。

另外,调查还发现,家庭状况与子女的学习能力也存在一定的关联。日本文科省以小学6年级以及中学3年级的学生及其家长为对象,就家庭的经济条件与子女的国语、数学成绩关联性进行了分析研究。

根据结果显示,经济条件较好的家庭子女各科的正确率相对更高,研究还发现,学习时间越长,其正确率也相对越高,也就是说,学生的学习力与努力程度成正比。

另一方面,在家庭经济条件较差的环境下,即便多花时间努力学习,所达到的效果也是有限的。例如从国语的测试结果来看,经济条件较差的家庭中,日均学习3小时以上的子女的平均正确率为58.9%;与此相对,经济条件较好的家庭中,每天完全不学习的子女的正确率则达到了60.5%,高于前者。

对此,日本茶水女子大学耳塚宽明教授表示:“如果通过努力都无法缩小差距的话,那就只能说明本质上确实存在差距。”

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